Politische Bildung als Ausdruck kultureller Überzeugungen? Die Kantone Zürich und Waadt im 19. Jahrhundert im Vergleich

Der Aufbau der öffentlichen, unentgeltlichen Volksschule war immer auch mit dem Anspruch verbunden, den zukünftigen Bürger zu bilden. Die damit verbundenen gesellschaftlichen Erwartungen konkretisieren sich in den entsprechenden Curricula, die als Kondensat gesellschaftlicher Erwartungen an Schule zu verstehen sind. Der Artikel untersucht anhand der Diskussionen um politische Bildung in den Kantonen Waadt und Zürich die damit verbundenen gesellschaftlichen Erwartungen und fragt, ob diese auch von unterschiedlichen kulturellen Vorstellungen geprägt ist.