Sylviane Tinembart, Giorgia Masoni

Manuels scolaires et création des nations modernes. Une question de transferts culturels

La notion de transferts culturels est un prisme privilégié pour observer la mise en œuvre des systèmes scolaires au 19e siècle, l’introduction progressive des manuels ainsi que les savoirs contenus dans les premiers plans d’études imposés dans l’Instruction publique.
En observant les processus d’officialisation des ouvrages scolaires dans le premier 19e siècle dans les cantons de Vaud et du Tessin, cette contribution met en évidence les transferts culturels liés aux tentatives d’édition de livres élémentaires par le biais de programmes de concours. Si ceux-ci n’aboutissent pas, ils rendent cependant visibles les principaux acteurs impliqués et les attentes de l’État concernant les contenus d’enseignement souhaités alors même que les bases de l’Instruction publique sont à peine fondées.

Paru dans: traverse, 2019/1, p. 71.

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