La mise en place d’une école élémentaire publique et gratuite a toujours impliqué une exigence de formation du futur citoyen. Les attentes sociétales qui y sont liées se concrétisent dans les programmes scolaires correspondants, qui doivent être considérés comme le condensé des attentes sociétales vis-à-vis de l’école. A partir des discussions sur la formation politique dans les cantons de Vaud et de Zurich, l’article explore les attentes sociétales qui y étaient liées et s’interroge sur le rôle de différences culturelles à cet égard.
Erschienen in: traverse 2017/1, S. 52